語言能力是學習最有力的工具

語言是兒童吸收知識的工具，藉由語言的幫助可以讓幼兒在學習的過程中，更增加其潛在的能力與素質。

4、5 個月的孩子就懂得利用哭來表達自己的需求。5、6 個月的孩子會喃喃自語的發出不是很清楚的單音，模仿大人講話。美國約翰霍普金斯大學學者朱斯齊克發現，8 個月大的嬰兒已具備聽懂、記憶複雜單字發音的能力。到了 1 歲半，孩子通常可以清晰的說出單字，不過每個孩子發展的速度不一樣。
 

3-6 歲，是語言發展的黃金期。3-6 歲孩子也許說的話還不是很清楚，但卻蘊藏著他的感動與心情，這時候你一定要幫孩子說出來，還要連同你內心的感動也說出來。透過這樣的行為，可以培養孩子的說話能力，還能培養孩子的感性。同時，陪孩子多聽、多說，也就是在培養孩子成為閱讀者、書寫者。孩子聽到的語言越多，對你的回應也會增多，語言能力也會增強。

學前教育專家指出：「文字語言的學習，是一切教育的基礎。」通常 3-4 歲以後的孩子，才會對文字漸漸感到興趣。

加強孩子字彙的能力，能幫助孩子掌握溝通傳達與思考。即使是抽象畫也可以幫助孩子認識字彙。不過要注意的是，如果字彙、抽象符號與親身的體驗產生不平衡時，孩子會產生反抗的心理。因此最好還是要透過真實的畫面，親眼看到摸到，甚至實際的生活體驗加強感受，更能加強孩子的記憶。

雙語學習

雙語學習的關鍵在於培養對第二語言的興趣。華盛頓大學學者派翠西亞 ‧ 庫爾 (Patricia Kuhl) 研究發現，人類學習語言的「知覺地圖」在 1 歲前已形成。之後，神經細胞已無法分辨不重要的聲音 (非母語)。這解釋了為何學會母語後，再學第二種語言會比較困難。
 

學習第二語言是需要花心思的，小孩沒耐性，學學停停，進步就會有限。此外，許多父母習慣把孩子送到幼兒英語補習班，讓原本有意願學習的孩子，實際上課後變得興趣缺缺。這是因為英語並非日常溝通的語言。

最佳的方式是在家製造適合的學習環境，由父母自己教導。父母先讓孩子記幾個簡單的外語字彙，開始培養對語言的興趣，再讓他學習，效果會比較好。現在不妨挑選一些簡單有趣的外語教材，營造親子共讀的環境吧！