訓練感覺統合，幫助孩子學習與成長

要幫助孩子感覺統合順利發展，父母的「愛」是最重要的因素，此外適時適當「教」，更是打開孩子智慧的大門。

感覺統合是指人體接受外在環境的刺激，透過視覺、聽覺、觸覺、內耳前庭平衡覺、本體感受覺 (肌肉關節運動覺) 輸入，在中樞神經系統 (腦幹) 整合學習，再運用這些訊息去完成對個人有意義的活動。

好的感覺統合，是一切認知學習的基礎

提出感覺統合學說的艾爾斯 (Jean Aryes) 博士指出，人腦就是一部感覺統合處理機。嬰幼兒期的孩子對這個世界的認識，主要依據感覺印象，因此總是動個不停，忙著尋找感覺與刺激，把資訊傳入腦部，由腦來統合這些基本感覺，幫助他們學習做出反應。

人類所有的行為、思想活動，都是感覺統合的結果。小朋友在六歲以前，對抽象概念的認知薄弱，主要是透過實際感覺來認知與學習。因此他們會利用身體、手腳來獲取感官和運動的經驗。等感覺運動組合成熟後，小朋友就能接受文字符號的意義了。不過感覺統合的發展，有一定的順序，若錯過嬰幼兒時期的發展，將會造成行為偏差，及學習障礙，直接影響日後的學校適應與人格發展。

感覺統合從何時開始

所有感官接收到的訊息最後都會彙整到腦部，所以感覺統合的作用區在腦部。從母體的孕育到出生、出生後，維持孩子的腦部健康，都是首要之務。

胎兒時期：媽媽除了均衡飲食、避免刺激或有害的食物外，還要多散步，或適當的安樂椅搖晃，可使胎兒獲得必要的前庭刺激，促進腦部發展。

出生：以順利生產為前提，避免新生兒因早產或難產而造成腦部受損。

出生後：嬰幼兒的發展時期較長，必須循序漸進的給予適當均衡的營養和運動，讓五種感官適度的接受刺激，宜慎選玩具和書籍教材，培養孩子能適度的照顧自己。

 

感覺統合發展的順序

一、 感覺通路建立：新生兒無法正確了解外界的事物，因此學習的第一步，就是將感受到的事物正確的傳送到腦部。

二、 感覺動作的發展：新生兒神經反射動作尚未完成，無法自主移動，要等神經發展成熟，才能做有意義的活動，如伸手拿奶嘴，尋找聲音的來源，爬、坐、站、走路等。
三、 身體形象的認識：幼兒時期的動作更加靈活成熟，知道眼睛、鼻子、嘴巴、手腳的位置和功能，並學習更精細的動作，如穿衣服、塗鴉等。
四、 知覺運動的行程：透過感覺通路、動作及身體認知，累積了很多經驗在腦部，形成知覺，幼兒便能理解、模仿、辨識等。
五、 認知學習的產生：四、五歲的孩子，左右腦的功能逐漸完成，具備判斷、推理的基本能力，以語言表達內心思想，有拼音、數字等抽象觀念，能過團體生活，可接受上課學習。

 

最重要的感覺

孩子的感覺動作發展是否成熟，決定了孩子學習的成效。尤其視覺、觸覺、前庭平衡覺、運動覺，是人類生存所需的最基本、最重要的感覺。觸覺是最先發育的感覺系統，正向的觸感體驗，能使寶寶的人格、情緒、智能有正向的發展。

如果前庭功能失調，會造成空間知覺失調，幼兒容易撞到人或物品，甚至不大敢和人接近。若前庭過度刺激，如攀爬、旋轉、跳躍，會造成過多的不平衡，容易缺乏安全感、異常恐懼。

如果孩子的觸覺反應太強烈，他會覺得難受，而產生逃開或攻擊的過度反應，會讓人以為他很孤僻。觸感遲鈍的孩子，通常反應慢、小肌肉運動不靈活，大腦學習、分辨能力弱。

運動覺遲緩的孩子，容易被同齡孩子嘲笑，因此會出現排斥學習新事物的現象。聽覺失調的孩子常無法正確理解別人的閒話，語言障礙的孩子口齒不清，常令別人聽不懂話而失去信心 。這些孩子的人際關係通常較差。

嬰幼兒認知發展的里程碑