掌握學習的敏感期

生物學家觀察到有一種蝴蝶，從剛剛出生的毛毛蟲對光有敏感性，引導小毛毛蟲朝有光的地方移動，去吃樹梢上的嫩葉。這是因為小毛毛蟲消化系統還很脆弱，只能吃頂端的嫩葉。隨著毛毛蟲漸漸長大，吃得下老一點的樹葉，對光的敏感性就消失了，因為樹梢對他們而言，容易被天敵發現，反而是危險的地方。

幼兒教育專家蒙特梭利 (Montessori) 根據這個理論，在人類幼兒的成長過程中，發現學習方面也有特別的敏感期。掌握敏感期的學習，可以讓孩子快速有效率的獲得能力。

對語言的敏感 (0-6 歲)

0-6 歲的孩子聽覺是非常敏銳的，可以分辨出聲音細微的差異及發聲的不同，學習語言又快又好，這時期的孩子若有機會接觸各國語言、歌謠，將來會比較容易有正確的發音和聲調。

對細微物件的敏感 (1 歲)

地上小小的東西都會讓他們著迷，會撿起來把玩或放進嘴裡。這種敏感性幫助孩子探索環境，對其所生存的世界更加了解。

對秩序的敏感 (1-3 歲)

這個時期的孩子正在建立對周遭環境的秩序，喜歡做事有一定的順序，對物品的擺放有一定的堅持，養成固定的生活習慣，會讓他們有安全感。透過有秩序的環境，可幫助他們認識事物及熟悉環境，正是培養孩子遵守秩序的時機。

對走動的敏感 (1 歲)

這個時期的孩子剛會走路，喜歡到處走動、爬樓梯、喜歡拿重物，是要訓練自己運用大小肌肉以保持平衡，也就是手眼協調的細微動作能力。如果擔心孩子跌跌撞撞而整天抱著，孩子就錯失了協調運用肌肉的機會。

對感官學習的敏感 (2 歲半 - 6 歲)

我們所有的學習都是透過眼、耳、鼻、舌、口、皮膚、手等感官而來，因此若感官得到良好的啟發，就是將來的學習奠定基礎。最好的訓練方法便是提供教具、玩具讓幼兒實際操作。

對社會規範的敏感 (2 歲半 - 6 歲)

孩子從 2 歲半起，開始注意到其他孩子，想要跟他們一起玩，逐漸脫離以自我為中心的思考特質，趁此時讓他們習慣社交的環境是很重要的，最好能與孩子建立明確的生活規範、日常禮節，讓孩子擁有自律的生活。

對學習良好行為的敏感 (2 歲半)

此時期的孩子有種要把事情做好的本能，透過正確的指導方法，慢慢示範給他看，他們可以做到很精確，像如何拿剪刀、剪、貼、揉捏、擠壓等生活技能，都應在這個時期仔細教導他。通常給孩子適度的挑戰，他就越願意表現。

對寫字的敏感 (3 歲半 – 4 歲半)

這並非指拿筆寫字，孩子只是對字形有興趣，文字本身對他們是沒有意義的。他們會將已認識的字形，透過身邊的東西像石頭、樹枝、吸管等來表達或畫出來，但這時期比較偏重手指運動，是在做精細動作的訓練，也是未來寫字的基礎。

閱讀的敏感 (4 歲半 – 5 歲半)

孩子這時候對字義產生興趣了，常常問這是什麼字 ? 此時不妨將生活與閱讀結合，在家中到處貼上字母卡、指令卡等等，協助孩子拼音讀字。

對文化的敏感 (6 – 9 歲)

蒙特梭利指出孩子對文化學習的興趣，萌發於 3 歲，當他們累積了對環境事物特徵與特質的概念後，到了 6 至 9 歲則出現探索事物的強烈要求。這時期孩子的心智就像海綿，準備吸收大量的文化。可在此時提供以本土文化為基礎，再延伸至世界的文化資訊。

敏感時期是階段性的，當孩子經過了敏感期，爸媽就別停留在其中，可以有些彈性和變化。假如錯過敏感期，孩子的可塑性仍是強的，爸媽可以設法再引導他們，只是效果可能就沒有敏感期那麼好了。不過最重要的，還是要給孩子充分的愛和安全感。